2019年4月28日，广东省2019年中小学幼儿园、名教师、名校长工作室团队专项研修班进入到第4天的研修学习。今天的课程安排是到通州实验小学王笑梅名师工作室听课学习，然后进行教学研讨。
第一节课是由被誉为通州实验小学“移动书柜”的朱国中主任执教，他上的是通实“蕊春草木”校本课程，诗歌创作指导课《青青蚕豆》。这节课，从让学生观看童谣《蚕豆花》的视频导入新课，引导孩子看蚕豆，玩蚕豆，从低结构材料中激荡孩子的游戏热情，激发学生的想象力、创造力，唤醒学生的诗心，在把成年人创作诗歌的经验——“荡来荡去，就有诗句，真真假假，就有妙想”——传递给他们，让学生在愉悦的环境中轻松的掌握写诗的小窍门，从而创作出许多充满童趣的绿色儿童诗。
上午的第2节课，由蒋晓飞校长为我们带来语文统编版教材三年级下册的阅读教学课《带刺的朋友》。蒋校长带领孩子们通过抓住关键句“聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊!”进行品读，再在这个句子当中找出关键的词语，分析体会刺猬的高明。为了让儿童的学习过程可视化，蒋校长还尝试借助思维导图，让学生的思考看得见。
上午的第3节课是由教师发展中心的吴丽华老师给大家带来语文统编版教材四年级的《白鹅》第1课时教学。第一课时通常都会涉及比较多的生字词教学，而这篇文章是由我国著名的漫画家、作家丰子恺先生创作的，由于创作时间的原因，这篇课文当中的生僻词比较多。吴老师根据文本的特点设计了预学单，轻松自然的把这个重难点解决了。
经过中午的短暂休息，下午瞿卫华老师给我们带来语文统编版的课文《大自然的声音》。这篇课文教学难度比较大，为了引导学生理解“不一样的树叶有不一样的声音，不一样的季节，有不一样的音乐”这个重点句子，瞿老师把风吹叶子的声音，变成了可视化的文字符号，用大小不同的“沙沙”，配以“……”等标点符号，让学生发挥想象力，自由搭配，模拟出不一样的树叶发出高低不同的沙沙声，从而体会难点句子的意思。这一设计亮点，受到了听课老师的广泛好评。
广东省陆建新名校长工作室和广东省江晓明名师工作室等六个工作室的主持人和助手共同进入学校录播室听课学习。大家都被通州实验小学这种“人人都有拿手课，课课都有新亮点”的扎实、高效的课堂教学所深深折服。
在接下来的行程中，王校长带领我们我们对今天所听的4节课进行了评课研课。在活动中，我们再次被南通实验小学老师们深入骨髓的教育意识所感动。其中感受最深的一个关键词是尊重。
他们尊重学生个性化的感悟。朱主任所教授的《青青蚕豆》一课中，有一个小细节让人印象深刻:学生拿起自己用蚕豆做的玩具汽车进行汇报的时候，他想象4月的蚕豆田是停车场，这时其他学生纷纷反对，说“不对，4月的蚕豆田是汽车制造厂”。这时，朱主任愣了一下，脱口而出说:“可以的，制造完之后停在那里，那不就成了停车场了吗?”朱主任这一句不经意的话，立刻感动了我，老师在细节点滴中的反应表现了他们对学生创造力的珍视与保护，不随波逐流，不随口而答，不随意去否定学生的想象，这在课堂上是显得多么的弥足珍贵。
今天的研修活动让听课的学员们感到意犹未尽，跟同行的近距离学习切磋是思想的碰撞，精神的盛宴，我们非常期待明天的行程!
